UNIDAD II: Tecnología de la Información y Comunicación (TIC)

  

La Tecnología de la Información y Comunicación (Tic) en la actualidad es una de las más importantes herramientas dentro de las organizaciones, se puede agregar que también en la vida de cada individuo, de igual manera la seguridad de la información conocida como la masificación de métodos, practicas y procedimientos que pretenden la protección de la información, que permite que estas instituciones mantengan su continuidad, disminuyen cualquier daño, es por ello que el individuo también puede guardar su identidad y privacidad.

En tal sentido, estas TIC son indispensables para la gestión y cambios en la información especialmente en la utilidad que se le dan a los equipos de computación y sistemas que se pueden instaurar, cambiar, guardar, preservar y restablecer la comunicación que permite el existo de las organizaciones.

Efectivamente las tic unen un grupo de métodos indispensables para ejecutar la información, conocida como la revolución tecnológica, por ello hoy día la sociedad vive transformaciones por todos los avances científicos en la tecnología de información y la comunicación, todas estas evoluciones son conocidas como la propagación de su uso, los diferentes sistemas de comunicación, el dinámico desarrollo tecnológico y científico, en la educación lo avances científicos  de investigación y sobre todo en el intercambio de otras instituciones en conocimientos

 

Perfil del docente por competencia ante la revolución tecnológica

                                                                

La revolución tecnológica y todas las transformaciones han exigido nuevos perfiles en donde los docentes están enfrentados a nuevos retos y cambios entre estos se encuentran el aceptar el papel en el área de trabajo, en donde constantemente debe de estar en actualizaciones que permitan la creación de nuevas profesiones.

Asimismo el papel del docente esta enmarcada en numerosas reformas por diferentes países en especial el nuestro que en donde no solo roles y funciones son tomadas en cuenta, también el uso de nuevas tareas y competencias, permitiendo a estos docentes su adquisición continuamente.

De igual forma se tiene que tener claro el papel importante del docente en la adquisición de este nuevo conocimiento para poder aplicarlos, debe estar claro del uso que se puede dar para el aprendizaje, los procesos técnicos y didácticos que permiten a los alumnos obtener nuevas habilidades cognitivas.

Es así, como el docente no tan solo se fundamenta en instruir conocimientos restringidos sino debe ser el enlace que los ayude a “aprender a aprender” de la forma libre en esta cultura transformadora, también promueve que las personas por medio de actividades de análisis  y su aplicación por el gran numero de información disponible y entre esas se pueden mencionar sus herramientas TIC.

En consecuencia, los roles del docente están en primer lugar identificar la situación del aula y de los alumnos, porque esto permite que el aprendizaje llegue a cada uno de ellos teniendo presente que no todos los alumnos aprenden al mismo tiempo y de la misma forma, deben de estar en constante actualización que incluye la búsqueda de material y de recursos, facilitadotes de aprendizaje centrados en el aprendizaje sobre todo las aulas virtuales y los entornos tecnológicos.

Competencias para la integración de las TIC en educación.

  

En el área de la educación se tiene establecido la formación de talento humano de alta calidad que den respuestas a todos las exigencias de todos los avances científicos y tecnológicos, es por ello que todos estos cambios transformadores que evolucionan constantemente forman parte de todas las áreas de la sociedad.

UNESCO (2005) Tiene unos lineamientos en el sistema educativo en donde sus prioridades son la formación de recursos humanos respondiendo a todos los cambios científicos y tecnológicos, en donde estos países latinoamericanos que lo integran no se escapan de esta realidad de estos cambios tecnológicos, por consiguiente observamos las diferentes actividades que realiza el hombre con las TIC en la sociedad y de igual forma con la educación.

En tal sentido, es necesario atender la educación, es conocido como el currículo basado por competencias desde una visión humanizadora como actualmente se puede observar.

Seguidamente, existen cuatro formas de la educación que son aprender a conocer, aprender hacer, a prender a vivir juntos y aprender hacer en donde se traslada a las competencias dirigidas al manejo de las tic que permiten el aprendizaje de cada persona.

Venezuela, no esta excepto de lo anterior ya que se tiene en cuenta que la educación de personas con competencias, con destrezas, aptitudes y actitudes exigidos por este siglo XXI por medio de la incorporación de las tic como una herramienta importante en el trabajo del docente para la educación que va en beneficio de los alumnos. Quienes forman parte de los futuros profesionales de la nación.

Igualmente, se puede acotar que existen una serie de competencias a las cuales hay una inserción de las tic entre estas se encuentra el proyecto tuning  genéricas 2003 esta  relacionada con el uso de la maquinaria y destrezas de la computación y el proyecto tuning 2007 el uso y evaluación de la tecnología utilizándolo como recurso de enseñanza y aprendizaje.

En conclusión esta incorporación de las tic en las organizaciones educativas son buenas para aplicarlas en el aprendizaje, teniendo presente que se debe reflexionar, y tenerla presente en todas las disciplinas curriculares, originando a los estudiantes en tener fácil acceso a la información.

Bibliografía

 Zabala C, (2011) Competencias para la integración de las Tic en educación,    Universidad del Zulia Maracaibo-Venezuela Edición Vicerrectorado Académico 
  

Documento en Línea  http://www.tecnologiahechapalabra.com/tecnologia/glosario_tecnico/articulo.asp?i=876

  Documento en Línea  http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo/278.html

       Documentos en Línea  http://es.scribd.com/doc/13181772/Perfil-Del-Docente-Ante-La-Revolucion-Tecnologica

Padilla y Millán, L (2009)  PONENCIA: Formación Docente y Tic: Perfil del Docente ante la Revolución Tecnológica. Mazatlán Sinaloa